Pré-Escolar
Descobrir através do brincar
Exploração, construção, sequenciação, orientação espacial, causa-efeito, criatividade e resolução de pequenos desafios.
Competências-chaveCuriosidade · motricidade fina · raciocínio · comunicação · cooperação
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AECs LearningLAB
Robótica Educativa e Programação
Aprender, construir e resolver problemas através da tecnologia. Uma AEC prática e interdisciplinar, alinhada com as Aprendizagens Essenciais e adaptada ao Pré-Escolar, 1.º, 2.º e 3.º Ciclo.
A Robótica Educativa é muito mais do que tecnologia.
A Robótica Educativa permite criar situações de aprendizagem onde os alunos mobilizam conhecimentos de diferentes áreas e desenvolvem competências através da experimentação, resolução de problemas e trabalho colaborativo.
As atividades são concebidas de forma a promover a articulação entre Tecnologia, Matemática, Ciências, Português e competências transversais, respeitando as características e objetivos de cada nível de ensino.
As atividades LearningLAB promovem:
- Raciocínio e resolução de problemas
- Criatividade e pensamento crítico
- Cooperação e comunicação
- Pensamento computacional
- Experimentação e aplicação prática de conhecimentos
- Autonomia e capacidade de adaptação
Alinhamento curricular
Da Aprendizagem Essencial à aplicação prática.
A robótica pode funcionar como contexto de aprendizagem para mobilizar conhecimentos e competências previstos nas Aprendizagens Essenciais, através de desafios práticos e interdisciplinares.
ÁreaComo é trabalhada através da atividade
Matemática
Raciocínio lógico, geometria, medidas, padrões, relações espaciais e resolução de problemas.
Ciências Naturais / Estudo do Meio
Observação, experimentação, investigação e compreensão de fenómenos.
Tecnologia e TIC
Programação, pensamento computacional, sistemas tecnológicos e utilização responsável da tecnologia.
Português
Comunicação, interpretação de desafios, argumentação e apresentação de soluções.
Educação Física
Coordenação, orientação espacial e desafios que envolvam movimento, quando aplicável.
Competências transversais
Colaboração, autonomia, pensamento crítico, criatividade e comunicação.
Por nível de ensino
Conteúdos adaptados a cada etapa.
Os desafios, materiais e objetivos evoluem com a idade e com as competências de cada grupo.
1.º Ciclo
Construir, experimentar e programar
Introdução à construção de mecanismos, sequências, programação por blocos e resolução orientada de problemas ligados à Matemática e ao Estudo do Meio.
Competências-chaveRaciocínio lógico · sequenciação · criatividade · colaboração · autonomia
2.º Ciclo
Resolver desafios com tecnologia
Construção de estruturas e mecanismos, utilização de motores e sensores, programação por blocos e aplicação prática de conceitos de Matemática e Ciências.
Competências-chavePensamento computacional · investigação · comunicação · resolução de problemas
3.º Ciclo
Projetar soluções e aprofundar a programação
Desenvolvimento de projetos de robótica, algoritmos, recolha de dados, prototipagem e melhoria iterativa de soluções para desafios reais.
Competências-chavePensamento crítico · programação · engenharia · autonomia · trabalho de projeto
Metodologia LearningLAB
Aprender fazendo, do desafio à reflexão.
Aprender fazendo: cada desafio transforma os alunos em protagonistas e o erro numa oportunidade para compreender, melhorar e avançar.
Missão
É apresentado um desafio claro e motivador.
Construção
Os alunos planeiam e constroem a sua solução.
Programação
Dão instruções ao robô e exploram algoritmos.
Teste
Colocam a solução em funcionamento.
Erro
Identificam o que não funcionou e procuram alternativas.
Memória
Registam o percurso, as decisões e o que descobriram.
Reflexão e partilha em grupo
Relacionam a experiência com as aprendizagens e explicam as suas soluções.
Uma sessão por dentro
O que acontece numa sessão?
Cada sessão combina descoberta, construção e programação. O formador apresenta uma missão, acompanha as equipas durante a experimentação e termina com a partilha das soluções.
Lançamento da missão
Contextualização do desafio e dos objetivos da sessão.
Exploração e construção
Trabalho em equipa com peças, mecanismos, sensores e materiais.
Programação
Criação das instruções necessárias para cumprir a missão.
Teste e melhoria
Experimentação, identificação de erros e aperfeiçoamento da solução.
Reflexão e partilha
Apresentação dos resultados e ligação às aprendizagens realizadas.
Exemplos de atividades
Desafios que despertam a curiosidade.
Percorrer um labirinto
Programar um robô para seguir um percurso, medir distâncias e evitar obstáculos.
Construir uma ponte ou mecanismo
Explorar estruturas, estabilidade, engrenagens e movimento.
Responder ao ambiente
Usar sensores para detetar luz, distância, som ou contacto e desencadear ações.
Resolver uma missão temática
Criar soluções ligadas ao ambiente, à cidade, ao espaço ou a outros conteúdos curriculares.
Uma solução completa
O que recebe a escola.
A LearningLAB assegura uma implementação simples, consistente e articulada com os objetivos da instituição.
- Programa pedagógico estruturado
- Planificação das atividades
- Formadores especializados
- Equipamentos e materiais
- Atividades adaptadas ao nível de ensino
- Acompanhamento da implementação
- Articulação com a escola
Experiências LearningLAB
A robótica em ação
Contacto com a LearningLAB
Uma proposta pensada para a sua instituição.
Indique o que procura. A equipa LearningLAB ajudará a encontrar as atividades mais adequadas.